Реч директора

Поштовани родитељи, ученици и наставници,

Организовање и остваривање наставе у „Првој основној школи“ у Ваљеву обављаће се у складу са смерницама и препорукама Министарства просвете. Школа ће
поштовати сва упутства Министарства просвете како би школску годину учинили што безбеднијом за ученике, наставнике и родитеље.

Годишњи план рада школе представља основни радни документ којим се обезбеђује рационална и организована делатност свих учесника (интересних група) у раду на реализацији образовно-васпитног рада. Њиме се утврђују планови и програми и временска динамика остваривања образовно-васпитних активности, одређују се њихови носиоци, што има за циљ унапређење образовно-васпитног рада. Годишњи план обезбеђује праћење остваривања циљева и задатака, као и евалуацију стручних, руководећих и управних органа школе.

Годишњим планом рада утврђују се време, место, начин и носиоци остваривања програма образовања и васпитања.

Годишњи план рада установа доноси у складу са школским календаром, развојним планом и предшколским, школским и васпитним програмом, до 15. септембра.

Уколико у току школске, односно радне године дође до промене неког дела годишњег плана рада, установа доноси измену годишњег плана рада у одговарајућем делу.

Приликом израде Годишњег плана рада имало се у виду следеће:
1) обезбеђивање добробити и подршка целовитом развоју детета, ученика и одраслог;
2) обезбеђивање подстицајног и безбедног окружења за целовити развој детета, ученика и одраслог, развијање ненасилног понашања и успостављање нулте
толеранције према насиљу;
4) развијање и практиковање здравих животних стилова, свести о важности сопственог здравља и безбедности, потребе неговања и развоја физичких способности;
5) развијање свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне средине и еколошке етике, заштите и добробити животиња;
7) развијање компетенција за сналажење и активно учешће у савременом друштву које се мења;
8) пун интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета, ученика и одраслог, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и интересовањима;
9) развијање кључних компетенција за целоживотно учење, међупредметних компетенција и стручних компетенција у складу са захтевима занимања, потребама тржишта рада и развојем савремене науке и технологије;
10) развој свести о себи, стваралачких способности, критичког мишљења, мотивације за учење, способности за тимски рад, способности самовредновања,
самоиницијативе и изражавања свог мишљења;
11) оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања, сопственог развоја и будућег живота;12) развијање позитивних људских вредности;
13) развијање осећања солидарности, разумевања и конструктивне сарадње са другима и неговање другарства и пријатељства;
14) развијање компетенција за разумевање и поштовање права детета, људских права, грађанских слобода и способности за живот у демократски уређеном и
праведном друштву;
15) развој и поштовање расне, националне, културне, језичке, верске, родне, полне и узрасне равноправности, толеранције и уважавање различитости;
16) развијање личног и националног идентитета, развијање свести и осећања припадности Републици Србији, поштовање и неговање српског језика и матерњег
језика, традиције и културе српског народа и националних мањина, развијање интеркултуралности, поштовање и очување националне и светске културне баштине; Развој педагошке праксе условљава примену иновација у раду и разноврсних облика и метода рада, како би се наставни процес учинио динамичнијим и интересантнијим за ученике и омогућио да њихова индивидуалност и креативност дођу до изражаја. У наставном процесу ученик и наставник треба да буду партнери у комуникацији, из чега проистиче да је наставник дужан да чува и поштује личност ученика, његову индивидуалност и услове у којимa ученик живи.
У овој школској години посебна пажња ће се поклањати:
• Пројекту Министарства унутрашњих послова и Министарства просвете „Заједно и безбедно кроз детињство“,
• Пројекту „Квалитетно образовање за све“
• пројектима који се односе на развој информационо-комуникационих технологија у образовању,
• Програму који се односи на коришћење дигиталних хардвера за процес самовредновања рада школе,
• Реализацији Развојног плана школе,
• Стварању бољих услова за успешну реализацију образовно-васпитног рада,
• Коришћењу мултимедијалне и дигиталне учионице,
• Осмишљавању ефикаснијих облика извештавања родитеља;
• Подршци ученицима (израда планова индивидуализације и индивидуално образовних планова;
• Процењивању адаптације и пружању подршке ученицима;
• Унапређивању образовно-васпитног рада на основу анализе резултата ученика на завршном испиту;
• Превенцији насиља и повећању сарадње међу ученицима, наставницима и родитељима;
• Укључивању школе у националне и међународне развојне пројекте;
• Увођењу иновативних метода наставе, учења и оцењивања ученика;
• Изради новог Школског програма за период 2026-2030. годину

„Прва основна школа“ од школске 2019/2020. године постала део пројекта ес Дневника – „електронски систем дневник“. Циљ пројекта електронског дневника је
објективније и ефикасније вођење евиденције о образовно-васпитном раду ученика. Стратешким приступом и циљаним обукама подигнут је ниво дигиталне писмености наставника и обезбеђена дугорочна одрживост процеса дигитализације просвете. Директор школе ће у сарадњи са стручним сарадницима у току године вршити преглед вођења евиденције у електронском дневнику. Од школске 2019/2020. године наша школа је постала део међународног
пројекта Квалитетно образовање за све. Пројекат има за циљ подстицање развоја компетенција за демократску културу кроз организовање различитих активности у школи. Од школске 2022/23. године наша школа постала је школа ментор у оквиру међународног пројекта Квалитетно образовање за све. Трудићемо се да створимо радну и безбедну средину у којој ће ученици и наставници развијати радни и стваралачки потенцијал.